Книга «Суперспособности средней школы» помогает родителям часто ориентироваться в

Реклама

У вас есть ребенок в средней школе? Если да, то вы, возможно, заметили, что они претерпевают множество изменений. И некоторые из этих изменений могут вызвать замешательство и даже конфликты у детей и их родителей.

Школьный консультант Филлис Фагелл всегда готова помочь. Фагелл написал книгу «Важность средней школы» и только что опубликовал книгу «Супергерои средней школы: воспитание жизнестойких подростков в неспокойные времена». В книге есть советы и стратегии, которые помогут родителям и учителям провести детей через часто бурные воды средней школы.

На каком этапе развития мозга и полового созревания находятся ученики средней школы?

«Это такой интересный возраст, потому что в них может быть маленький ребенок или они могут стать невероятно искушенными за один и тот же час. И отношение к ним требует обращения с ними так, как будто они немного старше и искушеннее, чем они есть на самом деле, потому что они так отчаянно хотят, чтобы их считали способными и компетентными, потому что они настолько неуверенны в себе.

«Я люблю этот возраст. Я думаю, что они самые забавные люди на планете, и у них такое желание изменить мир к лучшему».

В этом возрасте дети начинают сталкиваться с более сложными социальными отношениями. Что меняется после начальной школы?

«Есть несколько вещей, которые меняются. Один просто задумчив; Они внезапно оказываются в гораздо более сложной академической и социальной среде. Они идут от одного классного руководителя до семи учителей. Возможно, они находятся в здании, где не знают никого по имени, или не уверены, где им место.

«Это время, когда они так отчаянно хотят приспособиться, что остро осознают, насколько хорошо или плохо — в зависимости от того, как они относятся к себе — они вписываются в других».

Вы говорите, что родители детей этой сложной возрастной группы могут вырастить выносливых детей. Какие атрибуты составляют устойчивую анимацию?

«[Подростки], по определению, [имеют] очень мало жизненного опыта или взглядов, и они чрезвычайно чувствительны. Поэтому им очень легко пережить одну неудачу и подумать, что все это гибель и мрак... Если один друг их бросит, у них больше никогда не будет друзей. Если они плохо справятся с одним тестом по математике, они никогда не будут хороши в математике.

«Устойчивость в этой возрастной группе на самом деле заключается в том, чтобы помочь им продолжать идти на риск в то время, когда они настолько уязвимы и неуверенны в себе. Помогая им оправиться от разочарования, помогая им сохранять оптимизм, помогая им рассматривать неудачи как временные и ситуативные, а не как постоянные, вместо того, чтобы рассматривать их как препятствия, которые могут их победить».

Расскажите нам о «супербезопасности», «суперсиле», с помощью которой подростки могут развивать гордость за свою индивидуальность и сочувствие к другим.

«Все, что выделяет вас в этой возрастной группе, — это то, чего дети боятся. Это может быть связано с их сексуальностью или гендерной идентичностью. Возможно, их родители разведены. Возможно, они испытывают экономические трудности или их семья испытывает экономические трудности. Это действительно может проявляться по-разному.

«Когда я пишу о «супербезопасности», я помещаю все под эгидой «идентичности», потому что мы хотим быть уверены, что детям комфортно быть такими, какие они есть.

«Мы знаем, что дети, которые не только способны принять различия в других, но также способны осознавать себя и ценить то, что отличает их от других, не только добрее, но и гораздо менее склонны терпеть насилие со стороны кого-либо. »

Что могут сделать родители, чтобы завоевать доверие и уважение со своими подростками?

«Мне нравится спрашивать у них совета, а также говорить с ними о том, что происходит в новостях, о важных событиях. Дети действительно хотят поговорить об этом. Они все воспринимают, но мы часто предполагаем, что они не готовы к более сложным разговорам. Это возраст, когда они действительно могут начать думать о вещах более критично и широко.